Microsoft Certified Educator: Formación de instructores
El itinerario completo de ocho cursos consta de videos, materiales de lectura, rúbricas para cada dimensión de aprendizaje y lecciones principales. Así mismo, los educadores pueden participar activamente codificando lecciones clave y rediseñando sus actividades de aprendizaje en base a criterios de evaluación alineados con el diseño de aprendizaje.
Los contenidos del curso están alineados con los objetivos de la certificación oficial dirigida a educadores y docentes, Microsoft Certified Educator, que se obtiene superando el examen Examen 62-193: Technology Literacy for Educators, que valida las competencias globales en conocimientos tecnológicos que precisan los educadores para brindar una experiencia de aprendizaje rica y personalizada a los estudiantes.
Objetivos
Los contenidos de estos dos cursos preparan y ayudan a desarrollar las siguientes habilidades:
- Examinar las competencias del siglo XXI que los alumnos necesitan para la vida y el trabajo
- Determinar el propósito del marco de diseño del aprendizaje del siglo XXI (21CLD), las rúbricas y los árboles de decisión
- Explorar las seis rúbricas y los árboles de decisión del diseño de aprendizaje del siglo XXI (21CLD)
- Examinar las herramientas de Microsoft que apoyan las seis dimensiones del diseño de aprendizaje del siglo XXI (21CLD)
- Diseñar actividades de aprendizaje que se centren en las seis dimensiones del diseño de aprendizaje del siglo XXI (21CLD)
Duración
7 horas
Curso online
Examen 62-193: Technology Literacy for Educators
Programa
- Transformar el aprendizaje con el diseño de aprendizaje del siglo XXI
- Desarrolle habilidades de pensamiento crítico con la dimensión de construcción de conocimiento del siglo XXI
- Practicar habilidades de colaboración con la dimensión de colaboración del siglo XXI
- Innove en el aprendizaje con la dimensión de resolución de problemas reales e innovación del siglo XXI
- Mejore de las aptitudes de comunicación con la dimensión de comunicación especializada del siglo XXIDesarrollo de una función ejecutiva de estudiante con la dimensión de autorregulación del siglo XXI
- Profundización de las experiencias educativas con TIC del siglo XXI para la dimensión de aprendizaje
- Inserción de aptitudes del siglo XXI con el diseño del aprendizaje del siglo XXI
